Re: [閒聊] 英文教育

就是聊聊～～～

不過我想端看是學語言還是研究，是學國家交流的或台灣要用的(′･ω･`)

真要說，我不會覺得台灣目前的方式有嚴重的缺失。

無論去哪找，大家可能都會神奇地發現一件事：國內外大致都同意讀寫相較聽說更需要長時

間培養。

同時就我所知，在英語為母語的國家，他們不會要求所有人都擁有如此「堅實的讀寫能力」

。

然而這就牽扯到義務教育（國中小）和國民（基本）教育（高中）的目的。

無可否認，台灣的這兩大階段內容實質上都差不多。

如只看結果和效益，即使你覺得目的是該擁有「基礎四大能力」，也不妨想想高中後能好好

自主學習英文的時間長短。這邊指的不只是工作、讀書等以外的時間，還有

1.一般人願意花多少的可支配時間

2.是否能藉由部分手段強迫自己用那些不情願的時間在英文上

我很難想像有什麼普通方式能迫使人去達到台灣體系所要求的全面讀寫能力。就算生活很封

閉－不開麥的打美服、歐服電玩、看影劇還得要有中文字幕－只要在英語環境裡，就會碰觸

到比較偏向聽說的英文。

假使是覺得要能口語溝通，那事情就大條了，體系要砍掉重練。不然要是為同時進行，或許

對部分，甚至大多數的學生而言，聽說在這些時間裡，不會或無法佔那麼大的比例。不會是

指本就不重視這塊，無法則代表時間有限，要與「其他領域（其他科目）」和讀寫並行，聽

說就無法達到那種程度。

如果從小培養呢？這樣不就能四大能力俱備。

嗯，這個嘛......

一樣，台灣自己還有其他學習領域，尤其是學科。至少在高二前是這樣，高二才漸漸能去專

精，技術性高中就不在討論之列了。

都做得到的——普通型高中連前1%左右的都沒辦法都做到。

所以實際上還是看需求的～～～

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